Personendaten

• Seminar (SEM)

  • Begleitveranstaltung für das studienbegleitende Praktikum (RS)
  • Seminar Zahlen

• Sonstige Lehrveranstaltung (SL)

  • Einsichtnahme Nachklausuren Didaktik Mathematik
  • Klausureinsichtnahme Didaktik der Mathematik
  • MaMut primar

• Hauptseminar (HS)

  • Hauptseminar für Examenskandidaten Fachdidaktik Mathematik - Mittelschule

• Prüfung (PF)

  • Nachklausur des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik

• Praktikum (PR)

  • Studienbegleitendes Praktikum Realschule

2015

• Weth, Thomas;
  Die Schönheit der Mathematik
  In: Fuchs, Max; Braun, Tom; (Hrsg.): Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung.
  Bad Langensalza : Beltz Bad Langensalza GmbH, 2015, S. 222-232.
  
• Weth, Thomas;
  Problemlösen und Modellieren
  2015
  
  
• Weth, Thomas; Weigand, Hans-Georg;
  Thema mit Variationen - Zum bewegenden Innenleben eines beweglichen Dreiecks
  In: MU 61 (2015), S. 32-39
  
• Weth, Thomas;
  Wozu Mathematik
  2015
  
  
• Weth, Thomas;
  Zur mathematischen Begriffsbildung im Vorschulalter
  In: MU - Der Mathematikunterricht 61 (2015), S. 32-39
  

2014

• Weth, Thomas;
  Die Schönheit der Mathematik
  Vortrag: Wissenschaftliche Vertiefung Kulturelle Schulentwicklung
  Wuppertal, 14.11..2014
  
• Weth, Thomas;
  Was und wie beweist Statistik?
  Vortrag: Münchner Wochen der Mathematik, Pädagogisches Institut
  München, 04.11.2014
  

2011

• Weth, Thomas; Postupa, Jennifer;
  Mathematikaufgaben im Spiegel ihrer Zeit
  In: Matthes, Eva; (Hrsg.): Aufgaben im Schulbuch.
  Bad Heilbrunn : C. H. Beck, 2011, S. 165-181.
  

2010

• Weth, Thomas;
  Die Entwicklung der Mathematik
  2010
  
  

2008

• Weth, Thomas;
  Creativity in math education
  Vortrag: The 5th International Conference
  Haifa, 24-28.02..2008
  

2007

• Weth, Thomas;
  Die Schönheit der Mathematik
  In: Lauter, Marlene; (Hrsg.): Ausgerechnet... Mathematik und konkrete Kunst.
  Wuppertal : Spurbuchverlag, 2007, S. 222-231.
  

2006

• Weth, Thomas;
  Unendlich viel unendlich Kleines - über die Struktur des Unendlichen
  In: Weth; (Hrsg.) Nürnberger Kolloquium zur Didaktik der Mathematik
  (Nürnberger Kollopuium, Nürnberg, 03.05.2006)
  2006, S. 1-42.
  
• Weth, Thomas; Weigand, Hans-Georg;
  Werkzeuge des Geistes im Dienste der Mathematik: Taschenrechner und Computeralgebra Systeme
  Vortrag: Geburtstag
  2006
  

2005

• Weth, Thomas;
  Die Schönheit der Mathematik
  In: (Hrsg.): Erfahrung Mathematik.
  Basel : Birkhäuser Verlag, 2005, S. 68-72.
  
• Weth, Thomas;
  Spiralzirkel
  In: Zirkel 51 (2005), S. 53-59
  
• Weth, Thomas; Peitgen, H.O.;
  Wie ich die Geometrie wieder lieben lernte
  In: Weth; (Hrsg.) Nürnberger Kolloquium zur Didaktik der Mathematik 2005
  (Nürnberger Kollopuium, Nürnberg, 18.05.2005)
  2005, S. 1-8.
  

2004

• Weth, Thomas; Stein, Martin; Tietze, Uwe; Weigand, Hans-Georg;
  Das Projekt MaDin: Mathematikdidaktik im Netz
  In: GDM-Mitteilungen (2004), S. 112-115
  
• Weth, Thomas;
  Mathematikdidaktik im Internet
  In: Faszination Technik 30 (2004), S. 94
  

2003

• Weth, Thomas;
  Beiträge zum Mathematikunterricht 2003
  Nürnberg : nicht bekannt, 2003
  Nürnberg, Nürnberg, diss, 2003.
  (Syntaxfreie Konstruktionsbeschreibungen mit Cindrella
  369-372 Seiten.
  
• Weth, Thomas;
  Beiträge zum Mathematikunterricht 2003
  Nürnberg : nicht bekannt, 2003
  Nürnberg, Nürnberg, diss, 2003.
  (Computeralgebra - Nein, Danke!?
  649-652 Seiten.
  
• Weth, Thomas;
  Computeralgebra - Nein, danke!?
  In: Mathematikinformation (2003), S. 79-82
  
• Weth, Thomas;
  MaDin - Mathematikdidaktik im Netz
  In: Der Mathematikunterricht 49 (2003), S. 45-51
  
• Weth, Thomas;
  Ortslinien als Hilfsmittel zur Problemlösung
  In: Freese, Peter; (Hrsg.) Paderborner Universitätsreden
  (Lehrerbildung im 21. Jahrhundert aus der Perspektive von Bildungsforschung und Mathematikdidaktik, Paderborn, 29.11.2002)
  Paderborn : Druckwerkstatt Niesel & Fitzner GbR, 2003, S. 17-51.
  
• Weth, Thomas; Herget, Wilfried; Weigand, Hans-Georg; Bender, Peter;
  WWW und Mathematik - Lehren und Lernen im Internet
  In: Weth, Thomas; (Hrsg.): Mathematikunterricht und Informatik.
  Dillingen : Franzbecker, 2003, S. 1.
  

2002

• Weth, Thomas;
  Der Computer als heuristisches Werkzeug im Geometrieunterricht
  In: Neubrand, M.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2002
  (36. Tagung für Didaktik der Mathematik, Klagenfurt)
  Hildesheim : Franzbecker, 2002, S. xxx.
  
• Weth, Thomas;
  Neue Werkzeuge - Neues Denken?
  Vortrag: Didaktik Kolloquium Uni Nürnberg
  Nürnberg, 2002
  

2001

• Weth, Thomas;
  Analysen "Computergestütztes Lösen offener mathematischer Aufgaben" - eine Nachbetrachtung
  In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik (2001), S. 13 - 15
  
• Weth, Thomas;
  Der mathematische Reichtum des Sierpinski-Dreiecks - Überlegungen zum "Verstehen" mathematischer Begriffe
  Vortrag: Didaktik Kolloquium Uni Nürnberg
  Nürnberg, 2001
  
• Weth, Thomas; Spanhel;
  Fallbeispiele für die Verankerung neuer Medien in der Lehrerausbildung
  In: Bentlage, U.; Hamm, I.; (Hrsg.): Lehrerausbildung und neue Medien.
  Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, 2001, S. 86 - 97.
  
• Weth, Thomas;
  Kreative Mathematik - was ist das?
  In: Themenheft "Kreativität" - Mathematik Lehren (2001), S. 4 - 8
  
• Weth, Thomas;
  Kreative Produkte
  In: Themenheft: "Kreativität im Mathematikunterricht" - Mathematik Lehren (2001), S. 42 - 45
  
• Weth, Thomas;
  Mathematik selbst erfinden
  In: Mathe-Welt, Schülerarbeitsheft, Beilage zu Mathematik-lehren (2001), S. Beilage
  

2000

• Weth, Thomas;
  Computerunterstützung offener Aufgaben im Geometrieunterricht - Der Computer als neues Medium im Geometrieunterricht
  In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik (2000), S. 166 - 174
  
• Weth, Thomas;
  Der Computer als neues Medium im Geometrieunterricht
  In: Kleber, Hubert; (Hrsg.): Spannungsfeld Medien und Erziehung.
  München : KoPäd Verlag, 2000, S. 241 - 257.
  
• Weth, Thomas;
  Kreativer Mathematikunterricht durch Problemgenese
  In: Baptist, P.; (Hrsg.): Mathematikunterricht im Wandel.
  Bamberg : Buchner, 2000, S. 125 - 150.
  
• Weth, Thomas;
  Mathematische Erfindungen im Umfeld des Satzes von Pythagoras
  In: Präsenz der Mathematik (2000), S. 70 - 75
  
• Weth, Thomas; Vollrath, H.-J.; Weigand, H.-G.;
  Spezialisierung und Generalisierung in der Entwicklung der Zirkel
  In: (Hrsg.): Relikte - Der Mensch und seine Kultur, Matreier Gespräche.
  Graz : austria medien service, 2000, S. 123 - 158.
  
• Weth, Thomas; Weigand, H.-G.; Herget ;
  Standardthemen des Mathematikunterrichts in moderner Sicht
  (Standardthemen des Mathematikunterrichts in moderner Sicht )
  : HildesheimFranzbecker, 2000
  
  
• Weth, Thomas;
  Wie Mathematik geschaffen wird - ein einführendes Beispiel für Studienanfänger
  In: Neubrand, M.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2000
  (34. Tagung für Didaktik der Mathematik, Potsdam)
  Hildesheim : Franzbecker, 2000, S. 706 - 709.
  

1999

• Weth, Thomas;
  Der Computer als Hilfsmittel beim Verbalisieren im Unterricht
  In: Neubrand, M.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 1999
  (33. Tagung für Didaktik der Mathematik, Bern)
  Hildesheim : Franzbecker, 1999, S. 586 - 593.
  
• Weth, Thomas;
  Der Computer macht's möglich: Geometrische Phänomene entschlüsseln
  In: Unterrichten und Erziehen (1999), S. 191 - 192
  
• Weth, Thomas; Trunk, Cornelia;
  Kreativer Geometrieunterricht - ein Unterrichtsversuch zu merkwürdigen Punkten und Linien im Dreieck, Teil 1 und 2
  In: Mathematik in der Schule (1999), S. 160 - 166, 216 - 223
  
• Weth, Thomas;
  Kreativität im Mathematikunterricht
  In: Weth; (Hrsg.) Kolloquium für Didaktik der Mathematik
  (Kolloquium für Didaktik der Mathematik, Nürnberg, Februar 1999)
  1999, S. 40 - 60.
  [URL: http://www.didmath.ewf.uni-erlangen.de/Vortrag/vortrag99/vortrag99.htm]
  
• Weth, Thomas;
  Kreativität im Mathematikunterricht
  In: Zimmermann; (Hrsg.) Kreatives Denken und Innovationen in mathematischen Wissenschaften
  (Kreatives Denken und Innovationen in mathematischen Wissenschaften, Jena)
  Jena : Jenaer Schriften, 1999, S. 195 - 211.
  

1998

• Weth, Thomas;
  Kreative Zugänge zum Kurvenbegriff
  In: Der Mathematikunterricht (1998), S. 38 - 60
  
• Weth, Thomas;
  Mathematikunterricht und das WorldWideWeb
  In: Gymnasium - Neue Formen des Unterrichts und der Erziehung (1998), S. 215-226
  
• Weth, Thomas;
  Was bringt der Computer "wirklich" Neues für den Geometrieunterricht?
  In: Hischer, Horst; (Hrsg.) Geometrie und Computer
  (Geometrie und Computer, Wolfenbüttel, September 1997)
  Hildesheim : Franzbecker, 1998, S. 13-21.
  

1997

• Weth, Thomas;
  Mathematikrecherchen im World-Wide-Web - eine Fallstudie
  In: Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Unterricht (1997), S. 47 - 50
  

1996

• Weth, Thomas;
  Das gerade Dreiblatt in BERLIN
  In: Praxis der Mathematik (1996), S. 54 - 56
  
• Weth, Thomas;
  Internetdienste - Informationsbeschaffung und Datenaustausch weltweit
  In: Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Unterricht (1996), S. 111 - 116
  
• Weth, Thomas;
  Zur Kreativität im Mathematikunterricht
  In: Müller, K. P.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 1996
  (30. Bundestagung für Didaktik der Mathematik, Regensburg)
  Hildesheim : Franzbecker, 1996, S. 460 - 463.
  

1995

• Weth, Thomas;
  Arbeitsbuch GEOLOG - Geometrie mit dem Computer
  Bonn : Dümmler, 1995
  
  
• Weth, Thomas;
  Der Computer als Werkzeug in der Hand des Lehrers im Geometrieunterricht
  In: Müller, K. P.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 1995
  (29. Bundestagung für Didaktik der Mathematik, Kassel)
  Hildesheim : Franzbecker, 1995, S. 516 - 519.
  
• Weth, Thomas;
  Der Kurvenbegriff unter dem Einfluß von Unterrichtsreformen
  In: (Hrsg.): Neue problem- und praxisbezogene Forschungsansätze.
  Köln : Aulis, 1995, S. 173 - 182.
  

1994

• Weth, Thomas;
  Beobachtungen beim Einsatz von GEOLOG - Beispiele für "modulares Konstruieren"
  In: Mathematik in der Schule (1994), S. 500 - 508
  
• Weth, Thomas; Lutz, Bettina;
  Beobachtungen beim Einsatz von GEOLOG im Unterricht - Zu einer Unterrichtssequenz
  In: Mathematik in der Schule (1994), S. 557 - 569
  
• Weth, Thomas; Weigand, H.-G.;
  Computer im Mathematikunterricht - ein didaktisches Konzept für die Lehrerausbildung
  In: Hischer, H.; (Hrsg.): Neue Ziele oder neue Wege zu alten Zielen?.
  Hildesheim : Franzbecker, 1994, S. 134 - 141.
  
• Weth, Thomas;
  Konstruktionen und Konstruktionsbeschreibungen mit GEOLOG
  In: Der Mathematikunterricht (1994), S. 49 - 62
  
• Weth, Thomas;
  Schöpferisches Tun durch Begriffsbildung im Geometrieunterricht
  In: (Hrsg.): Mathematik erfahren und lehren.
  Stuttgart : Klett, 1994, S. 264 - 271.
  
• Weth, Thomas;
  Zum Verständnis des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht
  In: Journal für Didaktik der Mathematik (1994), S. 171 - 172
  
• Weth, Thomas;
  Zur Entwicklung des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht
  In: Der Mathematikunterricht (1994), S. 5 - 25
  

1993

• Weth, Thomas; Lutz, Bettina;
  Modulares Konstruieren im Geometrieunterricht
  In: Müller, K.P.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 1993
  (27. Bundestagung für Didaktik der Mathematik, Freiburg/Schweiz)
  Hildesheim : Franzbecker, 1993, S. 267 - 270.
  

1992

• Weth, Thomas;
  Cabri-Géomètre und GEOLOG - Erweiterter Einsatz von Zirkel und Lineal
  In: Lehrmittel aktuell (1992), S. 44 - 45
  
• Weth, Thomas;
  Computerunterstütztes modulares Konstruieren im Geometrieunterricht
  In: Zentralblatt Didaktik der Mathematik (1992), S. 148 - 153
  
• Weth, Thomas;
  Kurven als "Brücke" zwischen Algebra und Geometrie
  In: Schumann, H.; (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 1992
  (26. Bundestagung für Didaktik der Mathematik, Weingarten)
  Hildesheim : Franzbecker, 1992, S. 505 - 508.
  
• Weth, Thomas;
  Kurven in geometrischer und algebraischer Sicht in der Sekundarstufe
  In: Didaktik der Mathematik (1992), S. 112 - 138
  
• Weth, Thomas;
  Zur Untersuchung von Abbildungen mit Cabri-Géomètre - Teil 1
  In: Mathematik in der Schule (1992), S. 433 - 438
  
• Weth, Thomas;
  Zur Untersuchung von Abbildungen mit Cabri-Géomètre - Teil 2
  In: Mathematik in der Schule (1992), S. 491 - 500
  

1991

• Weth, Thomas; Weigand, H.-G.;
  Das Lösen von Abituraufgaben mit Hilfe von DERIVE
  In: Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht (1991), S. 177 - 182
  
• Weth, Thomas;
  Ein abbildungsgeometrischer Zugang zu algebraischen Kurven dritter und höherer Ordnung
  In: Didaktik der Mathematik (1991), S. 145 - 164
  
• Weth, Thomas;
  Zum Arbeiten mit moderner Geometriesoftware
  In: Computer und Unterricht 4 (1991), S. 45 - 50